EL MURAL DE MI BARRIO

UNIDAD DIDÁCTICA "EL MURAL DE MI BARRIO"
                                                 

TÍTULO :	EL MURAL DE MI BARRIO
NIVEL :	2º ESO
JUSTIFICACIÓN	TUTORIA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS BÁSICAS
TRABAJO COOPERATIVO RESPETO NORMAS Y COMPAÑEROS LECTURA Y ESCRITURA CONOCIMIENTO DEL MEDIO (APRENDER SOBRE INSTITUCIONES) APRENDER LAS FASES DE ELABORACIÓN DE UN MURAL LOS ALUMNOS DEBEN ELABORAR UN MURAL DONDE SE RECOGAN LOS SITIOS PREFERIDOS DE LOS ALUMNOS Y OTROS DATOS DE INTERES : Instituciones, Fuentes, Instalaciones, Zonas verdes,Monumentos, etc Relación de competencias básicas: "Alto"" Medio" "Bajo" 1. Competencia en comunicación lingüística. Utilizar correctamente el lenguaje para la comunicación oral y escrita. 2. Competencia matemática. Utilizar los números en operaciones básicas, razonamiento matemático lógico, resolución de problemas y aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Interactuar con la física en aspectos naturales y generados por el hombre para comprender sucesos e intuir consecuencias. 4. Tratamiento de la información y competencia digital. Habilidad para obtener y procesar información y transformarla en conocimiento. 5. Competencia social y ciudadana. Conocer la realidad social para aprender a convivir democráticamente, respetar la pluralidad y contribuir a la mejora de la sociedad. 6. Competencia cultural y artística. Conocer y valorar críticamente manifestaciones culturales y Artísticas para enriquecimiento y disfrute personal. 7. Competencia para aprender a aprender. Adquirir habilidades para aprender de manera cada vez más eficaz y autónoma. 8. Autonomía e iniciativa personal. Adquirir responsabilidad, perseverancia, autoestima, control emocional, asumir riesgos y demorar la necesidad de satisfacción inmediata y aprender de los errores.
CONTENIDOS Y RECURSOS
FORMACIÓN GRUPOS ASIGNAR ROLES BÚSQUEDA INFORMACIÓN ELABORACIÓN MURAL Recursos : Utilizaremos Aula Magna para trabajo en grupo , también la plataforma moodle para las encuestas y la recogida de información y fotos para el mural
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO APRENDIZAJE COOPERATIVO ROTACIÓN ROLES EVALUACIÓN INDIVIDUAL GRUPAL Y AUTO EVALUACIÓN
TAREAS Y ACTIVIDADES
REALIZACIÓN SOCIOGRAMA ENCUESTA PREFERENCIAS JUEGO DEFINICIONES BUSCAD UN NOMBRE Y UN ESLOGAN CUADERNO DEL EQUIPO DIME TU SITIO FAVORITO EN TU BARRIO RECOPILA INFORMACIÓN CREA MURAL Materiales necesarios : Además de los propios de clase , buscaremos rollos de papel grande, cartulinas , rotuladores y fotos hechas por los alumnos
TEMPORALIZACIÓN
MES DE NOVIEMBRE 4 SESIONES SESIÓN 1: FORMACIÓN GRUPOS SESIÓN 2: PLANTEAMIENTO DEL MURAL SESIÓN 3: BÚSQUEDA INFORMACIÓN SESIÓN 4: ELABORACIÓN MURAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
ENCUESTAS FICHA COOPERACIÓN GRUPAL EXPOSICIÓN FINAL MURAL RUBRICAS DE EVALUACIÓN Y PORTAFOLIO RELACIÓN ACTIVIDADES E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Recursos y actividades a realizar/ Inteligencias MUSIC MATE VERB CINEST ESPAC NATUR INTRAP INTERP GRUPOS COOPERACION ENCUESTA PREFERENCIAS X X X JUEGO DEFINICIONES X X X NOMBRE, ESLOGAN Y CANCIÓN X X X X X X CUADERNO DEL GRUPO X X X X X X TU SITIO FAVORITO EN TU BARRIO X X X X INVESTIGA TU BARRIO X X X X X X ELABORAN EL MURAL X X X X X X RUBRICA MURAL 2º C INTELIGENCIAS INDICADOR 4 3 2 1 LINGÜÍSTICA-VERBAL Los textos del mural Muy claros y muy bien escritos Suficientemente claros y escritos Pocos y alguna falta Muchas faltas y poco legibles MUSICAL La cancion del grupo Muy acorde con el grupo Algo acorde Poco acorde Nada acorde CINESTÉSICO -CORPORAL El eslogan del grupo Muy acorde con el grupo y bien cantado Algo acorde y cantado Poco acorde y cantado Nada acorde y mal cantado LÓGICO-MATEMÁTICA Linea de tiempo Muchos sucesos o hechos en el barrio Algunos hechos o historias Pocos sucesos Ninguno VISUAL-ESPACIAL Las fotos del mural Muy buenas fotos y muy bien colocadas Buenas fotos y presentación Pocas fotos o gráficos Muy pocas fotos o gráficos NATURALISTA Temas ecológicos Muchos temas de salud e instituciones en el barrio Algunos temas o instituciónes citadas Pocos temas o instituciones Muy pocos temas INTERPERSONAL Trabajo cooperativo grupal Investigan y aportan mucho Investigan y aportan bastante Investigan y aportan poco No investigan , ni aportan INTRAPERSONAL Autoevaluación grupal Muy buena opinión y nota de los demás grupos Buena opinión y nota Escasa opinión o nota Muy baja opinión o nota ADAPTACIÓN EN LOS OBJETIVOS En el objetivo global de la tarea del mural , si para el resto de compañeros es que investiguen y aprendan cosas nuevas de su barrio, para ciertos alumnos vamos a buscar la forma de que participe en tareas concretas del grupo, y que sea capaz de aportar algo y no interrumpir el trabajo de sus compañeros. ADAPTACIÓN EN LAS TAREAS Vamos a llegar a acuerdos tanto con el ,como los componentes del grupo y coordinador del grupo. Ciertos alumnos se van a comprometer por escrito a realizar la tarea que el coordinador le mande, y el coordinador tendrá la potestad de hacer trabajar al alumno en una banca separada, si la actitud entorpece el trabajo en grupo. También tendré en cuenta la posibilidad de ir rotandolo de grupo en alguna tarea, con el objetivo de permitirle cierta movilidad que tanto demanda. ADAPTACIÓN EN LA EVALUACIÓN Se puntúa, Si el alumno cumple con el acuerdo firmado con el profesor Se puntúa, Si el alumno cumple con el acuerdo firmado con su coordinador La calificación del mural en forma de certamen o exposición con jurado, ira acompañada de una auto-evaluación grupal, donde los componentes del grupo evalúan la participación del resto de compañeros La calificación del algunos alumnos estará mas referida a su participación del grupo que a los conocimientos adquiridos en la elaboración del mural. ADAPTACIÓN EN LA METODOLOGÍA Voy a utilizar estrategias de trabajo cooperativo Encuesta Final del trabajo, para conocer su opinión y realizar posibles cambios en el plan. Test de Inteligencias múltiples Evaluación tipo rubrica para que comprueben si han seguido los pasos correctamente y la recopilación de información ha sido suficiente. COMENTARIOS FINALES: Para el trabajo cooperativo se han empleado algunos ejercicios para la búsqueda del tema del mural 1+1, 2+2, 4+4, así como la rotación de una hoja con los refranes que se la iban intercambiando, así mismo para la elección de la música del grupo, como no había acuerdo empleaba votaciones en el grupo y si aun no había acuerdo, traía observadores de otros grupos.